А. С. Воронкин. Философия психолого-дидактических
концепций обучения в информационном
обществе // Философские проблемы
информационных технологий и
киберпространства : электронный научный
журнал . – № 1 (декабрь 2012). – Пятигорск
: ПГЛУ, 2012. – C. 55-65. – Режим доступа : http://www.pglu.ru/innovation/cyberspace/issues/2012/Voronkin.pdf
В статье
рассматриваются психолого-дидактические
концепции обучения в контексте развития
информационных технологий. Сформулированы
актуальные проблемы коннективизма как
теории обучения. 
Источник: http://www.pglu.ru/innovation/cyberspace/issues/2012/sb1_2012.pdf | 
