Програма та методичне забезпечення курсу "ВСТУП ДО СПЕЦІАЛЬНОСТІ" для студентів спеціальності "Початкове навчання" – Чернігів: Чернігівський національний педагогічний університет імені Т.Г.Шевченка, 2011. – 132 с.
Рецензенти
доктор педагогічних наук, професор, дійсний член НАПН України О. Я. Савченко; кандидат педагогічних наук, доцент кафедри дошкільної освіти і практичної психології В. П. Антипець
Авторами представлено зміст та структуру програми курсу "Вступ до спеціальності" для студентів спеціальності "початкове навчання", список рекомендованої літератури та Інтернет-ресурсів. Методичне забезпечення курсу включає тематику лекційних та практичних занять, рефератів, індивідуальних завдань, методичні рекомендації щодо виконання самостійної роботи. У додатках подано тренінгові методики щодо розвитку комунікативних здібностей майбутніх педагогів, навчання прийомам самоорганізації, самовиховання, профілактики професійного вигорання тощо. Адресовано студентам спеціальності "початкове навчання", а також педагогам-практикам.
ISBN 978-966-7743-93-2
Переглянути програму та навчально-методичне забезпечення
Критерии и показатели литературной одаренности младших школьников
В статье освещается проблема диагностики литературной одаренности младших школьников. Автором рассмотрены такие критерии развития литературно одаренных учащихся начальных классов, как мотивация литературно-творческой деятельности, эмоционально-ценностное отношение к миру, креативность, речевое развитие.
Konovalchuk M.V.
Criteria and indicators of the literary talent of young pupils
The article highlights the problem of diagnosis of the literary talent of young pupils. The author describes the following criteria of literary gifted pupils of primary school, the motivation literature and creative activity, emotional and value attitude to the world, creativity, speech development.
Коновальчук Марина Валеріївна, к.пед.наук, доцент кафедри педагогіки і методики початкового навчання ЧДПУ імені Т.Г.Шевченка, Землянінова Олена Олександрівна, магістрантка факультету початкового навчання ЧДПУ імені Т.Г.Шевченка
Дослідження присвячене з’ясуванню сутності понять "екологічна освіта”, "екологічне виховання” молодшого школяра в контексті ідей ноосферної освіти як такої, що покликана виховувати людину з цілісним, здоровим мисленням, людину не тільки "знаючу”, але і духовну.
Сучасні концепції креативної освіти молодших школярів: проблеми та перспективи
Коновальчук М.В.
У статті розглядається сутність та основні положення креативної освіти, ї зв’язок з іншими концепціями творчого розвитку молодших школярів. Презентовано авторський спецкурс для майбутніх вчителів початкових класів «Розвиток творчих здібностей молодших школярів», який є одним із шляхів реалізації ідей креативної освіти в Україні. Ключові слова: інноваційний розвиток, креативна освіта, розвиток творчих здібностей молодших школярів.
The new conception of Creative Education of students of elementary school: problems and future
Konovalchuk M.V.
Innovative thinking as a necessary component in the formation of future professional. One of the main tasks of education XXI century is to discover all positive features in children, revealing and developing their best qualities and abilities. In the article are presented the materials of the phenomenon of Creative Education as a main component of the global world, built pedagogical conseption its development by different methods. This problem is reviving the influence of humanistic ideas in the system of modern education. Keywords: innovation developing, Creative Education, humanistic pedagogic, qualities and abilities of students of elementary school.
Коновальчук Марина Валеріївна, к.пед.наук, доцент кафедри педагогіки і методики початкового навчання ЧНПУ імені Т.Г.Шевченка, Кукобко Аліна Григорівна, магістрантка факультету початкового навчання ЧНПУ імені Т.Г.Шевченка
Дослідження присвячене з’ясуванню сутності поняття "дидактична гра”, виявленню можливостей дидактичної гри у розвитку творчих здібностей молодших школярів, а також умов їх ефективного використання у навчальному процесі початкової школи.
Коновальчук Марина Валеріївна, к.пед.наук, доцент кафедри педагогіки і методики початкового навчання ЧДПУ імені Т.Г.Шевченка
У статті розглядається сутність та основні положення педагогіки життєтворчості, яка цілеспрямовано активізує духовно-практичну діяльність особистості, спрямовану на творче проектування і здійснення власного життя. Презентовано авторську програму «Світ творчості», яка є одним із шляхів реалізації ідей педагогіки життєтворчості у початковій школі.
У статті
висвітлюються деякі аспекти питання про сутність та функції художньої
творчості, розглядається структура художньо-творчих здібностей молодших
школярів, окреслюються шляхи їх розвитку як передумови становлення майбутньої
духовної еліти нашої країни.
Ключові
слова: теорія еліт, духовна еліта, художньо-творча діяльність, художньо-творчі
здібності молодших школярів, програма "Світ творчості”
Ключевые слова: теория элит, духовная элита, художественно-творческая
деятельность, художественно-творческие способности младших школьником,
программа «Мир творчества».
На початку ІІІ тисячоліття в усьому світі
намітилася тенденція до переосмислення сутності людини, мети її існування, а
також цілей освіти. Як відомо, радянська наукова думка минулого століття утвердила
в нашій країні та в багатьох інших матеріалістичну методологію. Це стало однією
з головних причин утилітарного ставлення людей до світу, глобальної екологічної
катастрофи, а також спричинила втрату сенсу життя значної частини людства, що є
коренем зародження проблем наркоманії, алкоголізму, сексуальної розбещеності,
комп’ютерної залежності, пошуку різноманітних задоволень тощо.
У статті наголошується на
важливості набуття творчої компетентності учнями для досягнення життєвого
успіху. Ця проблема розглядається у контексті ідей відродження гуманних орієнтирів
сучасної освіти. The
article highlights the importance of gaining creative competence by students for
them to achieve life success. This problem is explored within the context of
reviving the influence of humanistic ideas in the system of modern education.
